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Über Jahrhunderte hielt sich das martialische Bild, das Hobbes und Darwin vom Leben zeichneten. Das Dasein ein Krieg aller gegen alle. Der Mensch des Menschen Wolf. Das Leben ein fortwährender Kampf. Die Neurobiologie räumt mit diesem Zerrbild auf: Kooperation ist die Wurzel aller menschlichen Motivation, Kampf macht uns krank. Sagt ein Medizinprofessor und Psychotherapeut. Nun heißt es umdenken. Denn mit Zwang, Disziplin und Kontrolle kommen wir nicht weiter. Angst und Stress töten die Aufmerksamkeit. Nur Anerkennung, Zuwendung und gelingende zwischenmenschliche Beziehungen motivieren uns zum Lernen und zu guter Arbeit. In der Schule wie am Arbeitsplatz. / 29.05.07

Die Welt ist dynamisch, turbulent und chaotisch. Damit haben wir uns abgefunden. Aber wie sieht es mit uns selbst aus? Sind wir so flexibel und wandlungsfähig wie die Welt um uns herum? Oder eher ein Fels in der Brandung? Vor nicht allzu langer Zeit noch galt eine in sich ruhende Persönlichkeit als erstrebenswert. In einer dynamischen Welt aber wird die Leidenschaft, Grenzen zu überwinden, zum entscheidenden Wesenszug. Wird Potenzial wichtiger als Performance, Lernen wichtiger als Können, Werden wichtiger als Sein. / 19.03.07

Abseits der bildungspolitischen Debatten rührt sich was. Gefördert vom Club of Rome strickt ein Netzwerk von Exzellenz-Schulen an neuen Konzepten für das Lernen von morgen. Sie experimentieren, erproben, tauschen Erfahrungen aus. Im Mittelpunkt steht das einzelne Kind mit seinen individuellen Begabungen, seiner Lernbereitschaft und Neugier. Das Ziel: Der Schulentwicklung neuen Schwung geben. / 13.12.06

Politiker, Wissenschaftler und Journalisten verschleiern ihre Ahnungslosigkeit vor der Zukunft. Sie tappen im Dunkeln. Ihre Strategie: jede Menge Ablenkungsmanöver. Immer die gleichen Fragen, immer die gleichen Antworten. Die Folge: In den Schlagadern der Macht pulsiert nur mehr zähes Monopolwissen. Das Volk sieht weg. Die neue changeX-Serie hat sich deshalb hinter den Herrschaftszäunen umgesehen. Und stellt Fragen, die auf Zwangslagen verweisen, aus denen immer mehr Menschen keinen Ausweg mehr wissen.

Reine Präsenzseminare sind zeitraubend und teuer. Zwei führende Weiterbildungsanbieter zeigen, wie E-Learning praktisch funktioniert und wie man Lernmethoden so kombiniert, dass sie mit wenig Aufwand maximalen Lernerfolg bringen.

Sie pauken in der U-Bahn und im Wartezimmer. Sie lernen auf der grünen Wiese und im ICE. Sie büffeln im Auto und auf dem Campus. Ein Griff zum Handy, ein Klick auf den PDA, ein paar Minuten vom MP3-Player - bald ist es überall: das Mobile Learning. In Pausen, auf Reisen, irgendwo, irgendwann zwischendurch. Doch noch steckt M-Learning in den Anfängen. Noch feilen die Anbieter an technisch ausgereiften Angeboten. Noch zermartern sich Experten den Kopf über pädagogisch sinnvolle mobile Lernwelten. Am Ende eine Welt ohne Pause, das omnipräsente Klassenzimmer, praktisch, aber bedrohlich, wenn es dem flexiblen Menschen nicht ab und an gelingt, sich auszuklinken.

ViCO heißt "virtueller Qualifizierungscoach" und bezeichnet eine intelligente Software, die Mitarbeiter in Unternehmensnetzwerken künftig bei der Weiterbildung unterstützen soll. Seit fast zwei Jahren arbeiten ein Verbundprojekt von sechs Kooperationspartnern aus der Wissenschaft und zwei Unternehmen aus der Wirtschaft an diesem komplexen Programm. In der ersten Phase wurde untersucht, welche Qualifikationen, Kompetenzen und Schlüsselkompetenzen man braucht, um erfolgreich in virtuellen Unternehmen oder Netzwerken zu arbeiten. Nun gilt es, ein didaktisches Modell zu gestalten, das der Dynamik und Flexibilität von ViCO gerecht wird. Eine herausfordernde Aufgabe für die Wissenschaftler vom Hochschuldidaktischen Zentrum der Universität Dortmund.

Rundumschlag der bekannten Managementtrainerin: Ihre gehirngerechten Lernprinzipien hat sie jetzt in einem Bücher-Duo für zwei verschiedene Zielgruppen zusammengefasst. Das eine ist für Lernende vorgesehen, das andere (inhaltlich sehr ähnliche) für Lehrende – Letztere kriegen außerdem noch eine Standpauke und ein paar hilfreiche Tipps, wie man Schüler begeistert und sich den Alltag in der Schule leichter macht.

Wer als Kleinkind Veränderungen als lohnend erlebt, hat gute Aussichten, später ein Querdenker zu werden. Gewappnet für den lebenslangen Wandel. Querdenker lernen lieber an den Grenzen zu Unsicherheit und Instabilität. Dort, wo sie sich mit Problemen und neuen Lösungsmustern herumschlagen müssen. Unternehmen hingegen meiden den Reiz instabiler Turbulenzen. Sie bewegen sich lieber auf tausendfach erprobtem Terrain. Die Lösungen von gestern sind ihr Stabilitätsanker. Doch in der alten Ordnung lernt man nichts dazu, sagt ein Organisationspsychologe.

Anfang Oktober hat Siemens Business Services, Training and Services einen ganz besonderen Java-Lehrgang gestartet. Er wird nach dem Lernmodell des "Distance Learning" durchgeführt: Gelernt wird in Projektgruppen, die per Datenleitung mit den Dozenten verbunden sind und vor Ort gecoacht werden. Die ersten Erfahrungen sind sehr positiv.